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所谓“用”,就是指那些符合语文学习规律的对听、说、读、写、思能力确有帮助的知识、技巧和规律性的东西。“有用”,是语文教学的终极目标。譬如,培养学生的现代文阅读能力就是现代文教学极有用的东西。现代文阅读能力应该包括:A.认知和筛选能力,包括理性筛选和检索性筛选;B.阐释能力,对具体材料加以抽象、概括或使抽象、概括的语句具体化,正确地把握文句的隐含信息;C.组合和调整能力。把阅读所获取的信息纳入自己的原有的知识系统;D.扩展能力。对作品的是非得失优劣加以评判。这些内容几乎包括了吸收(听、读)和表达(说、写)的全部。这些能力学生如果都具备了,就可以说是他们适应了现代信息社会的生活和发展的需要,他们已经具备了一个现代社会的公民应有的基本素养,凭借此能力和素养,出校门前,他们也可以在完成高考现代文阅读试题时胜任愉快、得心应手;出校门后,他们也相应地“具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。来源:广州日报、南方都市报幸存日输入你的姓名

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